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《光明日報》丨黨懷興: 高校推普大有可為

發布時間(jian): 2021-09-19 瀏覽: 次

師大新聞網訊 每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。9月19日,光明日報第5版“語言文字”欄目推出火狐体育黨委常委、副校長黨懷興教授的文章《高校推普大有可為。文章認為,高校可發揮自身優勢開展教師國家通用語言能力培訓,對口幫扶鄉村學校教師提升普通話水平;可發揮自身語言研究優勢,加強民族地區、農村地區方言以及語言使用狀況調查;可開展大學生“推普助力鄉村振興”社會實踐志愿服務活動;可發揮多學科優勢,采取多種形式開展面向鄉村的文化教育活動。全文如下:

高校推普大(da)有可為(wei)

作者(zhe): 黨懷(huai)興(火(huo)狐體(ti)育黨委(wei)常委(wei)、副校長(chang)、教(jiao)授)

  進入(ru)新(xin)時(shi)代(dai),國家通用語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)推(tui)廣普(pu)及(ji)(ji)(ji)仍然是國家語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)事業的首要任(ren)務,而民族(zu)地區、偏遠農(nong)村(cun)地區是重點地區,要不(bu)斷(duan)提高這(zhe)(zhe)兩個(ge)地區的普(pu)通話普(pu)及(ji)(ji)(ji)率和普(pu)及(ji)(ji)(ji)質量,整體提高鄉村(cun)民眾語(yu)(yu)言(yan)能力(li)(li),提高文化素質,以(yi)推(tui)廣普(pu)及(ji)(ji)(ji)普(pu)通話助力(li)(li)鄉村(cun)振興。在這(zhe)(zhe)項工作中,高校大有(you)可為。

  提高民族地(di)(di)(di)區、農(nong)村(cun)地(di)(di)(di)區普通(tong)話普及(ji)力(li)度,關鍵(jian)在學(xue)校(xiao);學(xue)校(xiao)普通(tong)話普及(ji),關鍵(jian)在教(jiao)師(shi)。教(jiao)師(shi)的(de)國(guo)家(jia)通(tong)用語言能力(li)直接(jie)關系(xi)到學(xue)生普通(tong)話水(shui)平提高和現(xian)(xian)代科學(xue)文化知識的(de)獲取。高校(xiao)可發揮自身優勢開展(zhan)教(jiao)師(shi)國(guo)家(jia)通(tong)用語言能力(li)培(pei)訓,對口幫扶鄉(xiang)村(cun)學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)提升普通(tong)話水(shui)平。2020年(nian)以來,教(jiao)育部組(zu)織(zhi)50個(ge)高校(xiao)國(guo)家(jia)語言文字(zi)推(tui)廣(guang)基(ji)地(di)(di)(di)在深度貧困(kun)地(di)(di)(di)區,利用“互聯網+”和現(xian)(xian)代教(jiao)育技術賦能,對口52個(ge)未摘帽貧困(kun)縣開展(zhan)教(jiao)師(shi)國(guo)家(jia)通(tong)用語言文字(zi)能力(li)提升培(pei)訓,主要針對少(shao)數民族教(jiao)師(shi)、農(nong)村(cun)教(jiao)師(shi)進行培(pei)訓,收到了很好的(de)培(pei)訓效果。

  提高民族地(di)(di)區(qu)、農(nong)村地(di)(di)區(qu)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)普(pu)及力度,要從娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)抓起(qi)。“十(shi)四五”時期,我國(guo)(guo)將實施學(xue)(xue)(xue)前(qian)兒(er)童(tong)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)“童(tong)語(yu)同(tong)音”計劃,這是(shi)抓住普(pu)通(tong)話(hua)(hua)推(tui)廣普(pu)及的(de)(de)關(guan)鍵一招。從火狐體育(yu)對內蒙古西部(bu)地(di)(di)區(qu)民族學(xue)(xue)(xue)校普(pu)通(tong)話(hua)(hua)推(tui)廣情況的(de)(de)調(diao)查看,存在學(xue)(xue)(xue)習障礙的(de)(de)中小學(xue)(xue)(xue)生,主要原(yuan)因是(shi)接觸普(pu)通(tong)話(hua)(hua)較晚,普(pu)通(tong)話(hua)(hua)說得不夠好,與同(tong)學(xue)(xue)(xue)交(jiao)流、向老師請教(jiao)(jiao)存在問(wen)題。在182個(ge)有效(xiao)問(wen)卷中,10.3%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生上小學(xue)(xue)(xue)才(cai)接觸普(pu)通(tong)話(hua)(hua);87%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生認為(wei)使(shi)用(yong)國(guo)(guo)家(jia)通(tong)用(yong)語(yu)言讓他在學(xue)(xue)(xue)習以及與人交(jiao)往中更加自信。高校可(ke)積極參(can)與“童(tong)語(yu)同(tong)音”計劃,在西部(bu)地(di)(di)區(qu)脫貧縣(xian)中確(que)定國(guo)(guo)家(jia)鄉村振(zhen)興重點幫扶縣(xian)幼兒(er)園定點支持,對教(jiao)(jiao)師進行(xing)語(yu)言專(zhuan)業培訓(xun),同(tong)時開發(fa)針(zhen)對幼兒(er)園的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習資源,縮(suo)小地(di)(di)域之間(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源差(cha)距(ju),為(wei)幼兒(er)種下學(xue)(xue)(xue)習國(guo)(guo)家(jia)通(tong)用(yong)語(yu)言文(wen)字的(de)(de)種子,助力其(qi)成長成才(cai)。

  高(gao)校(xiao)可發(fa)揮自身(shen)語言(yan)(yan)研(yan)究優勢,加強(qiang)民(min)族地區、農村地區方言(yan)(yan)以及(ji)語言(yan)(yan)使用狀況調查。通(tong)(tong)過(guo)研(yan)究各地方言(yan)(yan)與(yu)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話的(de)對(dui)應規律,了解當地語言(yan)(yan)文化特征,編(bian)寫有特定學(xue)習(xi)對(dui)象的(de)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話學(xue)習(xi)手冊,并開發(fa)相關課程,制(zhi)作新媒體視聽(ting)教學(xue)資料(liao),指導鄉村普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話普(pu)(pu)(pu)及(ji)與(yu)推(tui)廣。與(yu)此(ci)同時,還可面向農牧(mu)民(min)就(jiu)業(ye)創業(ye)需求(qiu),開展有針對(dui)性的(de)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話能(neng)力(li)(li)培訓,建設一批語言(yan)(yan)能(neng)力(li)(li)培訓基(ji)地,實施新生代農民(min)工語言(yan)(yan)能(neng)力(li)(li)提升(sheng)計劃,在普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話過(guo)關的(de)基(ji)礎上,提升(sheng)農牧(mu)民(min)的(de)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話交流能(neng)力(li)(li),為其(qi)發(fa)展產業(ye)、參與(yu)就(jiu)業(ye)奠定基(ji)礎。

  高校可開展大(da)學生(sheng)“推普(pu)助(zhu)力鄉(xiang)村振興”社(she)會實(shi)踐志愿服務活動(dong)。開展義務支教(jiao)、結對幫扶,既有助(zhu)于提(ti)(ti)高民(min)族地區、貧困地區人(ren)們的(de)國家通用語言文字(zi)能(neng)力和文化素養,也(ye)有助(zhu)于促進各民(min)族交往(wang)交流、助(zhu)力鑄牢中華民(min)族共同(tong)(tong)體意識,同(tong)(tong)時為大(da)學生(sheng)提(ti)(ti)供將專業知識與(yu)社(she)會需求、國家發(fa)展相結合的(de)機會,涵養大(da)學生(sheng)的(de)家國情懷。

  高(gao)校可發揮多(duo)學(xue)科優勢,采取(qu)多(duo)種形式開(kai)展(zhan)面向鄉(xiang)(xiang)村(cun)的文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育活(huo)動。比如,播音主(zhu)持、新聞(wen)傳播、中(zhong)國語(yu)言文(wen)(wen)學(xue)等專業可組(zu)織教(jiao)師送(song)教(jiao)下鄉(xiang)(xiang),巡回開(kai)展(zhan)中(zhong)華文(wen)(wen)化(hua)經典誦讀展(zhan)演活(huo)動,指導鄉(xiang)(xiang)村(cun)文(wen)(wen)化(hua)站組(zu)建經典誦讀社團,活(huo)躍鄉(xiang)(xiang)村(cun)文(wen)(wen)化(hua)生(sheng)活(huo),增強(qiang)群眾對國家(jia)通用語(yu)言文(wen)(wen)字的認同感,形成正(zheng)確的語(yu)言觀、民族觀、文(wen)(wen)化(hua)觀。

  《光明日報(bao)》( 2021年09月19日 05版(ban))


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