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師大故事

“大先生”章竹君: 58載如一日,躬耕不輟為國家培養棟梁之才

來源:火狐体育 發布時間: 2021-09-11 瀏覽: 次

9月10日下午,火狐(hu)體育(yu)召開“2021年教師(shi)(shi)節(jie)綜合表彰大(da)會”,頒發學(xue)(xue)校(xiao)首(shou)屆“西部(bu)紅燭兩代師(shi)(shi)表獎”。火狐(hu)体育(yu)化(hua)學(xue)(xue)化(hua)工學(xue)(xue)院(yuan)退休教師(shi)(shi)章竹君教授獲(huo)此殊榮。化(hua)學(xue)(xue)發光分(fen)析(xi)領域專家章竹君教授對(dui)國(guo)家的教育(yu)事業無限忠誠,幾十年如一日,嘔心瀝血為國(guo)家培(pei)養(yang)棟梁之才。他始(shi)終(zhong)用淵博的學(xue)(xue)識將學(xue)(xue)生(sheng)帶入科學(xue)(xue)殿堂,用自己的博大(da)胸懷提攜學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan),用自己的高尚(shang)品質引(yin)領學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)向崇高,堅持做學(xue)(xue)生(sheng)創新思維、學(xue)(xue)習知識、錘煉品格、奉獻(xian)祖國(guo)的引(yin)路人(ren)。


章(zhang)竹君(jun),男,漢(han)族,1938年(nian)(nian)1月(yue)出生(sheng),四川成都人,無黨派人士,現(xian)為(wei)(wei)火(huo)狐(hu)(hu)體育化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)授(shou)。1959年(nian)(nian)畢業于西(xi)(xi)北大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系,畢業后留校任教(jiao)(jiao),1979年(nian)(nian)后在(zai)火(huo)狐(hu)(hu)體育任教(jiao)(jiao),1985年(nian)(nian)晉(jin)升(sheng)教(jiao)(jiao)授(shou)。1991年(nian)(nian)享(xiang)受國(guo)(guo)(guo)務院(yuan)(yuan)政(zheng)府特殊津貼,同年(nian)(nian)被(bei)國(guo)(guo)(guo)務院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位委員(yuan)會(hui)(hui)批(pi)準(zhun)為(wei)(wei)博(bo)士生(sheng)導(dao)(dao)師。曾(ceng)被(bei)南京大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等多所知名高校聘為(wei)(wei)兼(jian)職教(jiao)(jiao)授(shou)。曾(ceng)擔任國(guo)(guo)(guo)家自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)金化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部第四屆和(he)第五(wu)屆評議組成員(yuan)、化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計量(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)物傳感(gan)技術國(guo)(guo)(guo)家重點實驗室學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委員(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)、教(jiao)(jiao)育部現(xian)代分(fen)(fen)析(xi)(xi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重點實驗室學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委員(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)、中國(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)分(fen)(fen)析(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)委員(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)、陜(shan)(shan)西(xi)(xi)環境科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)副理事長、陜(shan)(shan)西(xi)(xi)省化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)常務理事,曾(ceng)兼(jian)任《分(fen)(fen)析(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》《分(fen)(fen)析(xi)(xi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報》《分(fen)(fen)析(xi)(xi)試驗室》《冶金分(fen)(fen)析(xi)(xi)》及(ji)《巖礦測(ce)試》等自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)核心期刊編委、美國(guo)(guo)(guo)新罕布什爾大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)客座教(jiao)(jiao)授(shou)、1997年(nian)(nian)至2014年(nian)(nian)美國(guo)(guo)(guo)紐約科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)高級成員(yuan)。1992年(nian)(nian)至2014年(nian)(nian)連續8屆被(bei)遴選(xuan)(xuan)為(wei)(wei)歐洲(zhou)光導(dao)(dao)纖維化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳感(gan)器和(he)生(sheng)物傳感(gan)器常設指(zhi)導(dao)(dao)委員(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)。1985年(nian)(nian)被(bei)評選(xuan)(xuan)為(wei)(wei)陜(shan)(shan)西(xi)(xi)省優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師,1995年(nian)(nian)被(bei)評選(xuan)(xuan)為(wei)(wei)陜(shan)(shan)西(xi)(xi)省優秀(xiu)博(bo)士生(sheng)導(dao)(dao)師,1998年(nian)(nian)被(bei)評選(xuan)(xuan)為(wei)(wei)全國(guo)(guo)(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師,1999年(nian)(nian)被(bei)授(shou)予曾(ceng)憲梓教(jiao)(jiao)育基(ji)金二等獎。

他是睿智勤奮、勇于探索的科研“排頭兵”

章竹君勇于創新(xin),對真理執(zhi)著追求,辛勤工(gong)作在(zai)學(xue)(xue)科(ke)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)前沿,涉(she)足于分(fen)離科(ke)學(xue)(xue)、微(wei)量化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)、分(fen)子發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)光(guang)(guang)(guang)譜(pu)(pu)、光(guang)(guang)(guang)導纖(xian)維化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)、臨床化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)等一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)具有重(zhong)大(da)學(xue)(xue)術(shu)意義和(he)(he)(he)應(ying)用價值的(de)(de)研究(jiu)領域,并(bing)多(duo)(duo)有卓越建樹。他傾畢(bi)生(sheng)精力對光(guang)(guang)(guang)導纖(xian)維化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)進(jin)(jin)行了(le)(le)系統(tong)(tong)理論研究(jiu),建立(li)了(le)(le)多(duo)(duo)種(zhong)傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)響應(ying)理論模式,完(wan)成(cheng)41種(zhong)適用于生(sheng)命(ming)科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)和(he)(he)(he)環境監(jian)測(ce)傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)設計;先(xian)后發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)建立(li)了(le)(le)原位(in situ)、在(zai)體(in vivo)實(shi)(shi)時(shi)(real time)及(ji)(ji)多(duo)(duo)元(yuan)(yuan)參數測(ce)定(ding)系統(tong)(tong)和(he)(he)(he)生(sheng)態體系研究(jiu)實(shi)(shi)時(shi)分(fen)析系統(tong)(tong);聯合微(wei)型(50微(wei)米)光(guang)(guang)(guang)纖(xian)傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)探頭,微(wei)透析取(qu)樣,多(duo)(duo)維光(guang)(guang)(guang)譜(pu)(pu)解析技術(shu),毛細(xi)(xi)管電泳及(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)檢測(ce),自(zi)(zi)動控制和(he)(he)(he)軟(ruan)件設計等,實(shi)(shi)現了(le)(le)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)、毒物(wu)(wu)(wu)及(ji)(ji)微(wei)量元(yuan)(yuan)素在(zai)活體內(nei)代(dai)謝過程實(shi)(shi)時(shi)監(jian)測(ce);作為最早在(zai)我國開展(zhan)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)分(fen)析的(de)(de)學(xue)(xue)者,他建立(li)了(le)(le)40多(duo)(duo)種(zhong)有機物(wu)(wu)(wu)和(he)(he)(he)無機物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)新(xin)方(fang)法(fa)(fa),提出了(le)(le)電位溶出化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)分(fen)析和(he)(he)(he)電生(sheng)試劑化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)分(fen)析新(xin)技術(shu)并(bing)成(cheng)功用于多(duo)(duo)種(zhong)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)測(ce)定(ding)、藥(yao)物(wu)(wu)(wu)蛋白反應(ying)研究(jiu)和(he)(he)(he)環境毒物(wu)(wu)(wu)及(ji)(ji)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)在(zai)動物(wu)(wu)(wu)體內(nei)實(shi)(shi)時(shi)、在(zai)體檢測(ce);開展(zhan)了(le)(le)高效液相色譜(pu)(pu)及(ji)(ji)毛細(xi)(xi)管電泳化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)檢測(ce)器(qi)(qi)(qi)的(de)(de)研究(jiu)并(bing)成(cheng)功用于多(duo)(duo)種(zhong)復(fu)雜藥(yao)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)快(kuai)速分(fen)析;在(zai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)免(mian)疫分(fen)析方(fang)面(mian),完(wan)成(cheng)了(le)(le)LAK細(xi)(xi)胞、TIL細(xi)(xi)胞、LICC細(xi)(xi)胞等抗癌細(xi)(xi)胞毒細(xi)(xi)胞的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)免(mian)疫分(fen)析;提出并(bing)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)了(le)(le)偶合反應(ying)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)酶(mei)免(mian)疫分(fen)析的(de)(de)新(xin)方(fang)法(fa)(fa),自(zi)(zi)由基(ji)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)反應(ying)研究(jiu),分(fen)子印跡(ji)-化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)分(fen)析研究(jiu);化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)傳(chuan)感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)(qi)的(de)(de)研究(jiu),快(kuai)速化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光(guang)(guang)(guang)分(fen)析方(fang)法(fa)(fa)和(he)(he)(he)儀器(qi)(qi)(qi)研制等,研究(jiu)工(gong)作己進(jin)(jin)入國際(ji)先(xian)進(jin)(jin)水平的(de)(de)行列。

他是享譽盛名、建樹頗豐的發光“第一人”

章(zhang)竹君的(de)(de)多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)研究(jiu)工(gong)作曾進入國(guo)(guo)際先進水平行列,其在(zai)(zai)化(hua)學(xue)(xue)(xue)發(fa)光分(fen)析領域發(fa)表論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)篇數(SCI源刊(kan))連續18年(1996-2014)居(ju)全世(shi)界第(di)一(yi)。章(zhang)竹君的(de)(de)多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)研究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)既是(shi)新世(shi)紀分(fen)析化(hua)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)的(de)(de)主流方向(xiang),又是(shi)該領域新技(ji)術研發(fa)的(de)(de)主要基石(shi)。章(zhang)竹君曾先后主持國(guo)(guo)家(jia)(jia)自然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)基金重(zhong)大(da)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)子項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、重(zhong)點(dian)(dian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、面上(shang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)7項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang);國(guo)(guo)家(jia)(jia)“十五(wu)”重(zhong)大(da)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)課題2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),教育部(bu)重(zhong)點(dian)(dian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)3項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),省自然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)基金2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),重(zhong)慶市重(zhong)大(da)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)和(he)其它(ta)橫向(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。研究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獲5項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)歐(ou)美專(zhuan)(zhuan)利、1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)發(fa)明專(zhuan)(zhuan)利;有(you)10項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)研究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獲部(bu)委(wei)或(huo)省級獎勵(li),其中(zhong)國(guo)(guo)家(jia)(jia)教委(wei)科(ke)技(ji)進步二等獎2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),陜西省科(ke)技(ji)進步一(yi)等獎2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、二等獎3項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、三等獎2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外期刊(kan)上(shang)發(fa)表學(xue)(xue)(xue)術論(lun)(lun)文(wen)571篇,其中(zhong)在(zai)(zai)SCI源刊(kan)上(shang)發(fa)表論(lun)(lun)文(wen)300多篇,論(lun)(lun)文(wen)總引用次數約3000次。主撰(zhuan)專(zhuan)(zhuan)著1部(bu),合編專(zhuan)(zhuan)著8部(bu)。章(zhang)竹君被國(guo)(guo)內(nei)外學(xue)(xue)(xue)界公認在(zai)(zai)行業領域特別是(shi)領域的(de)(de)新技(ji)術創立和(he)發(fa)展(zhan)作出了(le)貢獻,是(shi)我國(guo)(guo)最早開展(zhan)化(hua)學(xue)(xue)(xue)發(fa)光分(fen)析的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者,被譽為“化(hua)學(xue)(xue)(xue)發(fa)光第(di)一(yi)人(ren)”。

他是為人師表、師生愛戴的網紅“章爺爺”

章竹君是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名(ming)(ming)建樹(shu)頗豐的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)者,更是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名(ming)(ming)桃李滿(man)門的(de)教(jiao)(jiao)師。從1979年進入火(huo)狐體育(yu),三尺講臺,一(yi)(yi)站就是(shi)(shi)(shi)60余年,先后給本科(ke)生(sheng)(sheng)、研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)講授課(ke)程(cheng)8門,指導(dao)碩士生(sheng)(sheng)130多人(ren)(ren),博士生(sheng)(sheng)30多人(ren)(ren),授過(guo)課(ke)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更是(shi)(shi)(shi)不計其數。他的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)靈活而不枯(ku)燥(zao),生(sheng)(sheng)動而不單調,嚴(yan)謹而不呆板(ban)。他認(ren)為,對高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)師而言,最重要的(de)兩個(ge)任務是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)研(yan),并且(qie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)術責任。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中,要做到“不忘初心,立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)”。在(zai)課(ke)堂上,他會在(zai)講授知識的(de)同時給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們講述一(yi)(yi)些中國科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家的(de)事跡,引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們以(yi)祖國為榮,以(yi)為祖國貢(gong)獻力量(liang)為責。

章(zhang)(zhang)竹君(jun)以(yi)(yi)(yi)實(shi)際行動(dong),不(bu)斷詮釋著(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)匠(jiang)(jiang)精(jing)神(shen)。章(zhang)(zhang)竹君(jun)并(bing)不(bu)因(yin)為(wei)(wei)自己是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界泰(tai)斗、老教(jiao)(jiao)授,就對(dui)授課(ke)(ke)內容掉(diao)以(yi)(yi)(yi)輕心(xin)。反(fan)而(er)以(yi)(yi)(yi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)初(chu)心(xin)和工(gong)匠(jiang)(jiang)追求對(dui)待每一(yi)節課(ke)(ke),使每一(yi)節課(ke)(ke)都從精(jing)心(xin)備課(ke)(ke)開始。對(dui)于已經上了(le)(le)50多遍的(de)(de)(de)《儀器分(fen)析》專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke),他(ta)(ta)(ta)仍然親自備課(ke)(ke)、更(geng)新素材(cai)、充(chong)實(shi)內容,把(ba)最新的(de)(de)(de)科技成(cheng)果收入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。堅持“每一(yi)節都不(bu)一(yi)樣”。他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)選修(xiu)課(ke)(ke),不(bu)只對(dui)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開放,全(quan)校(xiao)各個院(yuan)系的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都可(ke)以(yi)(yi)(yi)選。為(wei)(wei)了(le)(le)讓不(bu)同專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都能聽(ting)(ting)(ting)(ting)懂(dong)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),他(ta)(ta)(ta)“兼學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”網絡語言(yan),在旁征博引中(zhong)(zhong)與年輕人打成(cheng)一(yi)片,把(ba)原本枯燥(zao)無味(wei)的(de)(de)(de)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke),講成(cheng)形(xing)象生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)、引人入勝、連門外漢(han)都能聽(ting)(ting)(ting)(ting)懂(dong)的(de)(de)(de)“百家講壇”。不(bu)只是(shi)(shi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛聽(ting)(ting)(ting)(ting),跨院(yuan)系選修(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也慕(mu)名(ming)而(er)來,小(xiao)教(jiao)(jiao)室(shi)換(huan)成(cheng)大教(jiao)(jiao)室(shi)座位依然不(bu)夠。他(ta)(ta)(ta)說得一(yi)口純正英語、玩得一(yi)手熟練電腦、掌(zhang)握潮流(liu)前沿、會聊明星八卦,上課(ke)(ke)需要(yao)微博“打卡”。更(geng)難得的(de)(de)(de)是(shi)(shi),為(wei)(wei)了(le)(le)當好教(jiao)(jiao)師(shi),章(zhang)(zhang)竹君(jun)還下(xia)了(le)(le)很多“苦功”: 他(ta)(ta)(ta)努力(li)修(xiu)正自己的(de)(de)(de)“四川普(pu)通話”;為(wei)(wei)了(le)(le)嗓音洪亮而(er)專(zhuan)門練習美聲;為(wei)(wei)讓不(bu)同專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都能聽(ting)(ting)(ting)(ting)懂(dong)、有所收獲,他(ta)(ta)(ta)旁征博引,從天(tian)文地理(li)到“心(xin)靈雞湯”,甚至還引用網絡段子(zi)講解艱澀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術問題。如(ru)此用心(xin),深得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)喜愛,被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親切(qie)地稱為(wei)(wei)“章(zhang)(zhang)爺爺”。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)眼中(zhong)(zhong),章(zhang)(zhang)老師(shi)就是(shi)(shi)“一(yi)本移動(dong)的(de)(de)(de)百科全(quan)書”,“他(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識淵博,對(dui)分(fen)析化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領(ling)域有著(zhu)深刻見解”。

“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)事情比天大(da)(da)(da)。”實(shi)驗(yan)室初創時(shi),儀器不(bu)(bu)完備,章(zhang)竹(zhu)君(jun)把(ba)(ba)自(zi)家(jia)的(de)電視機(ji)搬到(dao)實(shi)驗(yan)室,供(gong)大(da)(da)(da)家(jia)使用(yong)。實(shi)驗(yan)室剛遷到(dao)新校區(qu),尚未(wei)安裝(zhuang)空調(diao)(diao)和暖氣,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)無意間說到(dao)晚上(shang)做(zuo)實(shi)驗(yan)特別冷。章(zhang)竹(zhu)君(jun)立即打電話: “趕緊裝(zhuang)空調(diao)(diao),不(bu)(bu)能把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們給(gei)凍(dong)著。”第二天,實(shi)驗(yan)室里就多了一(yi)(yi)(yi)臺空調(diao)(diao)。看到(dao)課業(ye)辛苦,他給(gei)大(da)(da)(da)家(jia)放一(yi)(yi)(yi)天假,自(zi)己出錢買(mai)材料,帶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們出去野餐燒烤(kao)。有時(shi)候,還(huan)會帶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)家(jia)里,請夫人做(zuo)一(yi)(yi)(yi)桌(zhuo)豐(feng)盛(sheng)的(de)飯菜讓大(da)(da)(da)家(jia)大(da)(da)(da)快朵頤(yi)。很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遇到(dao)情感、生(sheng)(sheng)活上(shang)的(de)困擾,也(ye)都會找他訴說,他會耐心開導(dao),不(bu)(bu)遺(yi)余力地提供(gong)幫助。逢年過(guo)節或是章(zhang)竹(zhu)君(jun)生(sheng)(sheng)日,他的(de)手(shou)機(ji)、郵箱里總會收(shou)到(dao)很(hen)多問候和祝福,他也(ye)總是認真地一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)回復。他把(ba)(ba)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研視作生(sheng)(sheng)命(ming)精(jing)雕細琢,他把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當成手(shou)中珍(zhen)寶倍加(jia)呵護,用(yong)實(shi)際行動彰顯師者大(da)(da)(da)愛。

他是學為人師、行為世范的師德“領頭雁”

章竹君(jun)教(jiao)(jiao)授對(dui)國(guo)(guo)家的教(jiao)(jiao)育事業無(wu)限忠誠(cheng),幾十年如一日,嘔心(xin)瀝血為國(guo)(guo)家培(pei)養棟梁之才。始(shi)終用自己的淵博學(xue)識(shi)將學(xue)生帶入科學(xue)殿堂,用自己的博大胸懷(huai)提(ti)攜(xie)學(xue)生發展,用自己的高(gao)尚品質引(yin)領學(xue)生走向崇高(gao),堅持做學(xue)生創新思(si)想思(si)維(wei)的引(yin)路人、做學(xue)生學(xue)習知(zhi)識(shi)的引(yin)路人、做學(xue)生錘(chui)煉品格的引(yin)路人,做學(xue)生奉獻祖國(guo)(guo)的引(yin)路人。

“坐著(zhu)(zhu)講課(ke),這(zhe)是對(dui)學生的(de)(de)(de)不(bu)尊(zun)(zun)重。”有(you)(you)一(yi)次,章(zhang)(zhang)竹(zhu)君(jun)(jun)由于痛(tong)風引發腿(tui)疼,每走一(yi)步(bu)都十分吃力。到了(le)上(shang)課(ke)時間(jian),在(zai)助(zhu)理攙扶下,章(zhang)(zhang)竹(zhu)君(jun)(jun)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)走進教室,站在(zai)講臺的(de)(de)(de)一(yi)剎那,底下的(de)(de)(de)學生一(yi)片安靜。講課(ke)近三個(ge)(ge)小時,章(zhang)(zhang)竹(zhu)君(jun)(jun)全程站立,甚(shen)至(zhi)沒有(you)(you)坐下歇一(yi)會兒,只(zhi)是中(zhong)途不(bu)停地喝水。這(zhe)一(yi)堂課(ke),白發蒼蒼的(de)(de)(de)章(zhang)(zhang)竹(zhu)君(jun)(jun)忍著(zhu)(zhu)腿(tui)痛(tong)認真授課(ke),臺下的(de)(de)(de)同學感動中(zhong)仔細(xi)聆聽。有(you)(you)人(ren)(ren)建議老(lao)(lao)(lao)師坐一(yi)會,章(zhang)(zhang)竹(zhu)君(jun)(jun)說道: “坐著(zhu)(zhu)講課(ke),這(zhe)是對(dui)學生的(de)(de)(de)不(bu)尊(zun)(zun)重。”已(yi)經(jing)在(zai)講臺上(shang)站了(le)將(jiang)近六十年(nian)的(de)(de)(de)章(zhang)(zhang)竹(zhu)君(jun)(jun)經(jing)常強調自(zi)己的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)原則,在(zai)火狐體育,這(zhe)位80歲(sui)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)氣永遠是最旺的(de)(de)(de),公開課(ke)的(de)(de)(de)名額(e)幾秒鐘就能(neng)被搶光,學生信服他在(zai)分析化(hua)學領域的(de)(de)(de)權威(wei),也喜(xi)歡他引用網絡段子講解金(jin)色學術(shu)問題和最新科研成果的(de)(de)(de)風趣,但大家(jia)不(bu)知道看起來(lai)身體硬朗嗓音洪亮的(de)(de)(de)章(zhang)(zhang)老(lao)(lao)(lao)師已(yi)經(jing)做過4個(ge)(ge)心臟支架,還有(you)(you)嚴(yan)重的(de)(de)(de)痛(tong)風,而他以八(ba)旬之軀也要堅(jian)持(chi)站著(zhu)(zhu)上(shang)課(ke),這(zhe)不(bu)只(zhi)是對(dui)學生求知的(de)(de)(de)尊(zun)(zun)重,更是在(zai)表達一(yi)種(zhong)老(lao)(lao)(lao)樹春深更著(zhu)(zhu)花的(de)(de)(de)驚心動魄之美以及(ji)向上(shang)向善的(de)(de)(de)力量(liang)。

“在講臺(tai)上(shang)站到最后一(yi)(yi)刻,是我的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿”。堅持站著(zhu)(zhu)授課、一(yi)(yi)手漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)板書(shu)、嚴謹細致的(de)(de)(de)(de)講義、帶(dai)領學生(sheng)(sheng)游學問道(dao)、旁(pang)征博(bo)引的(de)(de)(de)(de)大師(shi)(shi)風范,章竹君身上(shang)留存(cun)的(de)(de)(de)(de)是“老派”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)風骨,猶如(ru)一(yi)(yi)顆(ke)蘭草,展(zhan)綠于林泉之下,溢(yi)香于空(kong)谷(gu)之中,不(bu)與樹爭高,不(bu)與花爭艷(yan),始終在平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位上(shang)以摯愛教(jiao)(jiao)(jiao)育之心(xin)詮釋(shi)師(shi)(shi)德內涵,以熱愛學生(sheng)(sheng)之心(xin)耕耘三尺(chi)講臺(tai),以關(guan)愛后輩之心(xin)引領青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan),這種“捧著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)顆(ke)心(xin)來(lai),不(bu)帶(dai)半根(gen)草去”的(de)(de)(de)(de)優秀精神(shen)品(pin)質,是當今教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)瀕(bin)危少(shao)見的(de)(de)(de)(de)珍寶。

不同(tong)于一般的(de)(de)(de)老(lao)年人,章(zhang)竹(zhu)君在(zai)(zai)生活(huo)中還是個“潮人”。他(ta)的(de)(de)(de)電腦操(cao)作非常熟(shu)練,由于年輕時在(zai)(zai)美(mei)國游學(xue),現在(zai)(zai)說(shuo)得(de)一口漂亮純正的(de)(de)(de)英語。說(shuo)起明(ming)星和八卦,章(zhang)竹(zhu)君跟(gen)學(xue)生也能聊得(de)火熱(re),而且他(ta)還是忠(zhong)實的(de)(de)(de)電影(ying)(ying)(ying)迷,會去電影(ying)(ying)(ying)院(yuan)看新上映(ying)的(de)(de)(de)電影(ying)(ying)(ying),也會和學(xue)生談論(lun)影(ying)(ying)(ying)片(pian)所傳遞的(de)(de)(de)信息。每一次和他(ta)相處(chu),學(xue)們都(dou)能從他(ta)身上感(gan)受到(dao)對生活(huo)的(de)(de)(de)熱(re)愛,將(jiang)每一天過(guo)得(de)有滋有味,精彩(cai)非凡。

章老師(shi)一生追求真(zhen)理,敢于(yu)說真(zhen)話。他辛勤工(gong)作在(zai)學科發展前沿,活躍在(zai)各種學術(shu)交(jiao)流活動中。參加學術(shu)會(hui)議時,他認真(zhen)聆聽報告,對于(yu)研(yan)究(jiu)報告中浮(fu)夸不(bu)實的(de)地(di)方,他不(bu)會(hui)“圓滑地(di)”裝作沒看見,總是會(hui)說出自(zi)己的(de)看法,完全沒有考慮自(zi)己的(de)發言會(hui)得罪人。學生們從他身(shen)上看到學者應有的(de)風骨(gu)。這些言傳身(shen)教,使得學生能(neng)夠在(zai)目前浮(fu)躁的(de)風氣下,守得一分(fen)嚴謹做科研(yan)的(de)真(zhen)心。

“我一輩子就干了兩件(jian)事,教書和搞科研。”章竹君(jun)時(shi)常這(zhe)樣說。在他看來(lai),前者是(shi)他更樂意做的(de)事。“學生取得成就的(de)時(shi)候(hou),也是(shi)我感到最(zui)(zui)幸福、最(zui)(zui)快(kuai)樂的(de)時(shi)候(hou)。”



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